为深入贯彻职业教育高质量发展要求，精准把握教学改革与数智化转型方向，全面提升办学能力与育人质量，2026年4月10日，数智技术学院组织召开职业教育教学改革专题学习会。会议聚焦教学关键要素改革与数智化教育转型两大核心主题，全体教师参会学习。

会议第一项，由涂频教授领学《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见（2026年）》。涂频教授结合教学实践与湖南“三高四新”美好蓝图，从宏观、中观、微观三个层面系统解读政策内涵，明晰改革逻辑。她指出，当前职业教育正处于适配新质生产力、破解发展瓶颈、提升育人质量的关键阶段，教学改革需紧扣专业、课程、教材、教师、实习实训五大核心要素，着力解决专业与产业对接脱节、课程内容更新滞后、实训场景失真等现实痛点。

涂频教授强调，政策落地需扎根课堂、融入实训，鼓励教师主动对接本土产业、参与企业实践、开发活页式数字化教材，推动产教融合走深走实，切实培养适配区域发展的高素质技术技能人才。此外，作为学院教学督导，涂频教授还结合日常听课、课堂巡查与教学评价实际情况，围绕教学规范、课堂互动、实践教学、要素改革落地等方面，重点表扬了张嘉贝、闫永利和刘志华这3位老师在教学执行、课程创新、实训组织中的突出表现，肯定了老师们课堂质量高、教学方法活、育人效果好，为院部教师树立了优秀教学标杆。

会议第二项，陈林博士作“从数字到数智到数质”专题学习分享。陈林博士以市政协2026年第一期名家讲堂中陆雷教授的讲座内容为核心，拆解信息化、数字化、数智化、数质化四阶段演进内涵，剖析C（赛博空间）+P（物理世界）+H（人类社会）三重融合时代格局，明确21世纪数据已成为核心竞争力。

分享中，陈林博士围绕AI与算力的颠覆性影响，警示传统“解题教育”亟待转型，提出教育需聚焦培养数据洞察者、智能应用师、安全守护者三类人才。同时从课程落地、专业交叉、育人守底线、教师先升级四个维度给出实操路径，要求教学融入数据安全与合规治理，推动数智技术与专业教学深度融合。

会议最后，杨院长作总结讲话。她首先对涂频教授、陈林博士的精心准备与精彩分享表示衷心感谢。杨院长强调，《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见（2026年）》是当前及今后一段时期职业教育教学改革的纲领性文件，“从数字到数智到数质”的分享紧扣教育数字化转型趋势，二者相辅相成、意义重大，为数智技术学院教学改革、专业建设、师资发展与人才培养指明了方向。

杨院长要求，全体教师要提高政治站位与专业认知，会后认真研读政策文件、消化学习内容，深刻把握教学要素改革与数智化育人的核心要求，结合自身教学岗位梳理思路、查找不足。同时，全体教师需按时完成学习心得撰写，于下周统一汇报，切实把学习成果转化为教学实践动力，以改革促提升、以数智赋动能，不断提升学院的办学能力与育人质量，为培养服务国家战略、支撑区域发展的高素质技能人才贡献力量。

此次专题学习会主题鲜明、内容扎实，有效推动了政策精神与数智育人理念入脑入心，为我院深化职业教育教学改革、推进高质量发展奠定了坚实基础。